Revisão Textual | Patrícia Aragão

Formato e espaçamento de trabalhos acadêmicos

2012-02-14T09:48:00.000-08:00

ABNT NBR 14724:2011

5 Regras gerais

5.1 Formato

Os textos devem ser digitados ou datilografados em cor preta, podendo utilizar outras cores somente
para as ilustrações. Se impresso, utilizar papel branco ou reciclado, no formato A4 (21 cm × 29,7 cm).

Os elementos pré-textuais devem iniciar no anverso da folha, com exceção dos dados internacionais
de catalogação na publicação que devem vir no verso da folha de rosto. Recomenda-se que os elementos
textuais e pós-textuais sejam digitados ou datilografados no anverso e verso das folhas.

As margens devem ser: para o anverso, esquerda e superior de 3 cm e direita e inferior de 2 cm; para
o verso, direita e superior de 3 cm e esquerda e inferior de 2 cm.

Recomenda-se, quando digitado, a fonte tamanho 12 para todo o trabalho, inclusive capa, excetuando-se
citações com mais de três linhas, notas de rodapé, paginação, dados internacionais de catalogação na publicação, legendas e fontes das ilustrações e das tabelas, que devem ser em tamanho menor e
uniforme.

5.2 Espaçamento

Todo texto deve ser digitado ou datilografado com espaçamento 1,5 entre as linhas, excetuando-se as
citações de mais de três linhas, notas de rodapé, referências, legendas das ilustrações e das tabelas,
natureza (tipo do trabalho, objetivo, nome da instituição a que é submetido e área de concentração),
que devem ser digitados ou datilografados em espaço simples. As referências, ao fi nal do trabalho,
devem ser separadas entre si por um espaço simples em branco.

Na folha de rosto e na folha de aprovação, o tipo do trabalho, o objetivo, o nome da instituição e a área
de concentração devem ser alinhados do meio da mancha gráfica para a margem direita.

5.2.1 Notas de rodapé

As notas devem ser digitadas ou datilografadas dentro das margens, fi cando separadas do texto por
um espaço simples de entre as linhas e por fi lete de 5 cm, a partir da margem esquerda. Devem ser
alinhadas, a partir da segunda linha da mesma nota, abaixo da primeira letra da primeira palavra, de
forma a destacar o expoente, sem espaço entre elas e com fonte menor.

ABNT 2011 - Estrutura do trabalho acadêmico

2012-02-14T08:09:00.000-08:00

Parte externa
Capa (obrigatório)
Lombada (opcional)

Parte interna
- Elementos pré-textuais
Folha de rosto (obrigatório)
Errata (opcional)
Folha de aprovação (obrigatório)
Dedicatória (opcional)
Agradecimentos (opcional)
Epígrafe (opcional)
Resumo na língua vernácula (obrigatório)
Resumo em língua estrangeira (obrigatório)
Lista de ilustrações (opcional)
Lista de tabelas (opcional)
Lista de abreviaturas e siglas (opcional)
Lista de símbolos (opcional)
Sumário (obrigatório)

- Elementos textuais
Introdução
Desenvolvimento
Conclusão

- Elementos pós-textuais
Referências (obrigatório)
Glossário (opcional)
Apêndice (opcional)
Anexo (opcional)
Índice (opcional)

Números das Normas da ABNT e seus respectivos conteúdos

2012-02-08T11:49:00.000-08:00

- ABNT NBR 6021:2003 - Publicação periódica científica impressa – Apresentação

- ABNT NBR 6022:2003 - Artigo em publicação periódica científica impressa - Apresentação

- ABNT NBR 6023:2002 - Referências – Elaboração

- ABNT NBR 6024:2003 - Numeração progressiva das seções de um documento escrito – Apresentação

- ABNT NBR 6025:2002 - Revisão de originais e provas

- ABNT NBR 6027:2003 - Sumário - Apresentação

- ABNT NBR 6028:2003 - Resumo – Apresentação

- ABNT NBR 6029:2006 - Livros e folhetos – Apresentação

- ABNT NBR 6032:1989 - Abreviação de títulos de periódicos e publicações seriadas

- ABNT NBR 6034:2004 - Índice – Apresentação

- ABNT NBR 10520:2002 - Citações em documentos - Apresentação

- ABNT NBR 10525:2005 - Número Padrão Internacional para Publicação Seriada – ISSN

- ABNT NBR 5892:1989 - Norma para datar

- ABNT NBR 12225:2004 - Lombada – Apresentação

- ABNT NBR ISO 2108:2006 - Número padrão Internacional de Livro (ISBN)

- ABNT NBR 14724:2011 - Informação e documentação – Trabalhos acadêmicos – Apresentação.

Elementos internos do livro

2012-02-08T11:41:00.000-08:00

- Falsa folha de rosto
Primeira página do livro. Nesta página consta o título da obra de acordo com o projeto gráfico utilizado na capa.

- Verso da folha de rosto
Constará o expediente fornecido pela Editora: conselho editorial, editor-chefe e diretor.

- Folha de rosto
a) Título.
b) Subtítulo.
c) Autor (com os créditos, quando necessário).
Observação: esses itens devem seguir o projeto gráfico utilizado na capa.
d) Tradução.
e) Logotipo fornecido pela Editora.
f) Data (PORTO ALEGRE, ANO).

- Verso da folha de rosto
É a página de créditos em que constam o copyright (C), o nome do capista e do(s) revisor(es), a ficha catalográfica, o ISBN, a editoração eletrônica e os endereços da Editora. No caso de tradução, o título, o ISBN e a editora da obra original deverão ser fornecidos pelo tradutor ou organizador. Deverão ser fornecidos os créditos de imagens da capa se houver criação artística.

- Lista de autores e/ou colaboradores
Página em que constam os nomes e os créditos dos autores e/ou colaboradores participantes da obra. Poderá ser apresentado o currículo resumido de cada autor.

- Dedicatória
Folha opcional, em que o autor presta homenagem ou dedica o livro a alguém.

- Agradecimentos
Folha opcional, em que o autor menciona o apoio recebido na elaboração do livro.

- Epígrafe
Folha opcional, em que o autor apresenta uma citação, seguida da indicação da autoria, relacionada com a matéria tratada no corpo do livro. Podem também constar epígrafes nas páginas capitulares.

- Lista de figuras e tabelas (ilustrações)

Folha opcional, em que são listadas as figuras e as tabelas que constam no livro.

- Lista de abreviaturas e siglas
Folha opcional, em que são listadas as abreviaturas utilizadas no livro.

- Apresentação*
Folha opcional, em que são apresentados os textos de esclarecimento, justificativa, comentário ou apresentação. É escrita por um profissional convidado pelo autor (ou organizador) ou pelo próprio autor.

*Há diversas explicações para apresentação e prefácio nos manuais de redação e na ABNT, as quais nem sempre estão em concordância quanto à ordem desses elementos e ao que devem conter. Conforme a ABNT, se a apresentação for do próprio autor e não houver prefácio, ela deve constar após o sumário.

- Sumário

Enumeração das principais divisões do livro, na ordem em que são apresentadas. Não confundir índice com sumário. O índice localiza-se no final da obra, e o sumário antecede o texto.

- Prefácio

Prefácio é o texto esclarecedor do objeto, objetivos, justificativa e métodos utilizados para a realização de uma obra. Destaca características gerais da obra. É escrito pelo autor (ou organizador) ou por terceiro, como o editor, por exemplo.

Ao ser lançada uma nova edição, um novo prefácio deve ser escrito, precedendo o prefácio original, que será reintitulado: "Prefácio à primeira edição". Havendo mais de um prefácio, a ordem será decrescente.

- Introdução
Trata-se da parte inicial do texto que apresenta os objetivos da obra. A introdução explica minuciosamente como se desenvolveu o assunto do livro, discorrendo sobre a natureza do problema que serviu de base para justificar a obra. No caso de vários autores, cada um apresenta o seu capítulo.

- Desenvolvimento – Parte Textual
Pode ser composto por capítulos, seções, subseções.

- Conclusão
Nela são apresentadas as conclusões obtidas com base no desenvolvimento do assunto do livro.

- Referências bibliográficas
Devem constar no final de cada capítulo, no caso de vários autores; ou no final da obra se houver apenas um autor. Observar as normas da ANBT e grifar os títulos em itálico.

- Posfácio
Matéria informativa ou explicativa posterior à elaboração do texto.

- Apêndices e anexos
Matéria adicional acrescentada no fim do livro a título de esclarecimento ou de comprovação.

- Apêndice: desenvolvimento autônomo elaborado pelo autor, a fim de complementar sua argumentação.
- Anexo: documento, nem sempre do próprio autor, que serve de fundamentação, comprovação ou ilustração.

- Glossário
Lista, em ordem alfabética, de palavras ou expressões técnicas que são acompanhadas pelas respectivas definições.

- Índice
Lista de verbetes ordenados segundo determinado critério, que remete para as informações contidas no texto. Essas informações devem aparecer no texto com algum destaque para que o leitor as encontre com facilidade.

- Textos para contracapa e orelhas
O autor deve redigir um breve texto para a contracapa e outro para as orelhas. Esses textos versarão sobre o conteúdo do livro e a sua importância e/ou sobre o currículo do autor.

Ajustes do Novo Acordo Ortográfico (NAO)

2012-02-07T10:00:00.000-08:00

De 2009 até hoje, houve alguns ajustes e adaptações quanto à aplicação do NAO. São eles:

- A ABL definiu que se mantenha o acento em palavras como Guaíra e Guaíba, visto que o i é precedido de ditongo crescente e não decrescente.

- O VOLP não apresentou outros casos "em que se perde a noção de composição", logo, paraquedas e seus derivados (como paraquedismo) são os únicos exemplos.

- Quanto aos prefixos terminados com b e d (ab, ad, ob, sub, sob), emprega-se hífen sempre que a palavra seguinte iniciar com h e r (sub-humano, sub-reptício).

- A eliminação de hífen antes de não e quase deve ser observada.

- O prefixo co não admite hífen, devendo ser grafado da seguinte forma: coeditor, corréu, coautor etc.

Ao final de 2012, passa a valer essa nova Lei.

Últimas páginas revisadas do ano!

2011-12-31T07:40:00.000-08:00

Em que pese à/ao/a/o

2011-11-07T10:44:00.000-08:00

Quando a referência for uma pessoa, o termo PESE ficará invariável:

Em que pese aos inimigos, nada lhes devemos.

Se o referente for a coisa, o verbo deve concordar com o sujeito:

Em que pesem os argumentos...

Quando se usa aspa simples?

2011-10-27T08:06:00.000-07:00

Use a aspa simples para marcar frase, expressão ou palavra que já está entre aspas. Em casos excepcionais, como para economizar sinais, em jornais e revistas, por exemplo, é admitida a aspa simples nos títulos, no lugar das duplas: Disse o governador: 'chega de demagogia'.

Fonte: Manual de redação e estilo de O Estado de S. Paulo.

Curiosidade: preposição desde (sinônimo de a partir?)

2011-10-20T12:34:00.000-07:00

Em português, significa a partir de: desde a Revolução Industrial, desde a Idade Moderna... Indica movimento ou extensão a partir de um momento determinado (Houaiss).

Também indica movimento ou extensão com relação a um ponto determinado no espaço (a começar de). Exemplo: veio a pé d. sua casa.

Pode expressar ordem gradativa, em correlação com as preposições a ou até. Exemplo: estavam lá, d. ministros aos mais humildes funcionários.

“Estamos falando desde o centro da cidade” ou “Desde o meu ponto de vista” são construções inadequadas. Nesses casos, é possível fazer os seguintes ajustes: Estamos falando do centro da cidade e Segundo o meu ponto de vista.

Fontes de pesquisa: Português Prático, de Paulo Ledur, e dicionário Houaiss.

O tema é... REDAÇÃO DE VESTIBULAR

2011-09-09T21:21:00.000-07:00

Diversos aspectos devem ser considerados para se avaliar uma redação, com a finalidade de que se possam obter uma análise gramatical minuciosa e outra holística. Dessa maneira, observam-se a estrutura e o conteúdo do texto, assim como itens de expressão: ortografia, semântica, pontuação, sintaxe e morfossintaxe, estes últimos aglutinadamente.

Primeiramente, é fundamental verificar qual a tipologia textual solicitada: em se tratando de uma dissertação, apresenta-se uma tese principal e argumentos que a sustentem, distribuídos entre apresentação, desdobramento e desfecho. É cabível o uso de alguns trechos de narração ou descrição somente se estes estiverem a serviço da dissertação.

Outro ângulo determinante para a avaliação é a organização textual, que se refere à estruturação dos parágrafos e à organicidade argumentativa. Nesse caso, verifica-se a existência de relações adequadas no desenvolvimento interno dos parágrafos (por exemplo, o de abertura deve conter ideias de introdução), que possibilitem uma composição íntegra e consecutiva.

Em relação ao tema e ao ponto de vista, verifica-se se o conteúdo expõe opiniões relevantes e uma reflexão coesa. Avalia-se, quanto a este aspecto, o posicionamento do autor e a sua capacidade de aprofundar e relacionar as dimensões textuais adequadamente. A qualidade desse conteúdo está imbricada com a capacidade de apresentar elementos que sustentem o texto e possibilitem a sua interpretação, por meio da mobilização de dados e informações relevantes, evitando-se, assim, uma abordagem superficial.

É importante que a argumentação utilizada no texto seja ser clara e coerente. Para tanto, é preciso que haja coesão textual, outro item de avaliação que abarca habilidade quanto ao uso de nexos, tempos verbais e substituições lexicais. Este item se difere da organização textual pelo fato de que a primeira tem relação com a estrutura dos parágrafos e não com o significado dos léxicos.

O aluno deve atender a proposta da prova realizando uma abordagem textual com qualidade e autoria. O investimento autoral, isto é, a exposição de um ponto de vista diferenciado, que saia do lugar-comum, proporcionará a valoração do texto – e será exatamente isso que possibilitará a aprovação no vestibular, desde que todos os outros quesitos sejam atendidos.

Boa sorte! :)

Pausa para o café

2011-09-08T13:53:00.001-07:00

Orações subordinadas substantivas - Parte 1

2011-09-08T13:50:00.000-07:00

 Orações Subordinadas Substantivas: exercem função substantiva (sujeito, OD, OI, CN, predicativo, aposto) e são introduzidas pelas conjunções integrantes “que” e “se”.

Podem ser:
• Orações Subordinadas Substantivas Subjetivas – funcionam como sujeito da oração principal.
Ex.: Parece que você é feliz. (Que é que parece? que você é feliz - sujeito)

• Orações Subordinadas Substantivas Objetivas Diretas – exercem a função de objeto direto (OD) da oração principal. Ex.: Quero que você seja feliz. (O que EU quero? que você seja feliz - OD)

• Orações Subordinadas Substantivas Objetivas Indiretas – desempenham o papel de objeto indireto (OI) da oração principal. Ex.: Lembre-se de que você é feliz.

• Orações Subordinadas Substantivas Completivas Nominais.
Ex.: Tenho a certeza de que você será feliz.

A oração completiva nominal pede complemento assim como a objetiva indireta. No entanto, a primeira completa um nome (vontade de, certeza de, favorável a, desejo de, necessidade de) que pode ser um substantivo abstrato, um advérbio ou um adjetivo, enquanto a segunda é o complemento do verbo (necessito de, assisto a, etc.).

• Orações Subordinadas Substantivas Apositivas – apresentam um aposto.

Ex.: Quero somente isto: que você seja feliz. (sujeito oculto: eu; objeto direto: somente isto)

Exercícios comentados sobre orações subordinadas substantivas

2011-09-08T13:38:00.000-07:00

1. Classifique as orações subordinadas substantivas de acordo com o exemplo:

a) Convém que fiques alegre.
1. Localizar o verbo.
2. Localizar o sujeito.
O que convém? Que fiques alegre (sujeito).
3. Classificar a oração: oração subordinada substantiva subjetiva (que exerce função de sujeito).

b) Espero que fiques alegre.
1.
2.
3.

c) Necessito de que fiques alegre.
1.
2.
3.

d) Tenho necessidade de que fiques alegre.
1.
2.
3.

e) Desejo apenas isto: que fiques alegre.
1.
2.
3.

Respostas:
a) Convém que fiques alegre.
1. Localizar o verbo.
2. Localizar o sujeito. O que convém? Que fiques alegre (sujeito – oração principal).
3. Classificar a oração: oração subordinada substantiva subjetiva, pois exerce a função de sujeito da oração principal.

b) Espero que fiques alegre.
1. Verbo = esperar.
2. Sujeito. Quem espera? Sujeito oculto EU.
3. Classificar a oração: oração subordinada substantiva objetiva direta, pois desempenha a função de OD da oração principal = O que eu espero? Que fiques alegre (OD).

c) Necessito de que fiques alegre.
1. Verbo = necessitar.
2. Sujeito: Quem necessita? Sujeito oculto EU.
3. Classificar a oração: oração subordinada substantiva objetiva indireta, pois desempenha a função de OI da oração principal = DE que eu necessito? De que fiques alegre (OI).

d) Tenho necessidade de que fiques alegre.
1. Verbo = ter.
2. Sujeito: Quem é que tem? Sujeito oculto EU.
3. Classificar a oração: oração subordinada substantiva completiva nominal, pois há um nome (NECESSIDADE – substantivo abstrato) antecedendo a preposição DE.

e) Desejo apenas isto: que fiques alegre.
1. Verbo = desejar.
3. Sujeito: Quem é que deseja? Sujeito oculto Eu. - O quê? Apenas isto – objeto direto.
2. Classificar a oração: oração subordinada substantiva apositiva porque desempenha a função de aposto.

Tabela de conjunções

2011-09-08T13:26:00.001-07:00

PROCESSOS DE COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO

2011-09-05T11:36:00.000-07:00

PERÍODO COMPOSTO

Período composto por COORDENAÇÃO:

é o período composto por duas ou mais orações independen-tes entre si,

que podem ser assindéticas ou sindéticas, isto é, ligadas por um conectivo.

São classifica-das de acordo com a conjunção que as introduzem.

A palavra “independente” para definir oração coordenada está baseada somente na estrutura sintática. As orações coordenadas possuem dependência semântica, portanto há uma autonomia sintática, mas não se-mântica. Enquanto isso, as orações subordinadas dependem sintática e semanticamente de uma oração principal.

 Orações Coordenadas Aditivas:
Ela estuda e trabalha.
Ele estuda, e ela trabalha.
Nota: há vírgula antes do e quando os sujeitos são diferentes.

 Orações Coordenadas Conclusivas:
Ela estudou muito para o vestibular, portanto conseguiu a aprovação.
Ele estudou muito para o concurso; conseguiu, portanto, a aprovação.
Nota: quando a conjunção não estiver no início da oração e aparecer deslocada, ela fica isolada por vírgulas.

 Orações Coordenadas Adversativas:
Ela estudou muito, no entanto não conseguiu a aprovação.
Ele estudou muito; não conseguiu, no entanto, a aprovação.

 Orações Coordenadas Explicativas:
Choveu, porque a calçada está molhada.
Obs.: se a frase estiver no imperativo, é explicativa - Feche a janela porque faz frio. Se a oração indicar um fato hipotético, também é explicativa. A calçada está molhada por chuva ou por algum outro motivo.

 Orações Coordenadas Alternativas:
Ora a criança chorava, ora sorria.
Ora... ora... / Ou... ou... (partícula expletiva ou de realce).

Quais são os elementos de um livro?

2011-08-03T10:22:00.000-07:00

Elementos externos:
• Capas (1ª capa, 2ª capa, 3ª capa e 4ª capa)
• Lombada
• Orelhas
• Miolo e errata

Elementos internos:
• Falsa folha de rosto (título da obra)

• Verso da falsa folha de rosto (normalmente, o conselho editorial)
• Folha de rosto (nome do autor, título, subtítulo e ano)
• Verso da folha de rosto (Ficha catalográfica e créditos)
• Lista de autores e colaboradores
• Dedicatória, epígrafe e agradecimento (opcional)
• Lista de abreviaturas (opcional)
• Lista de ilustrações (opcional)
• Apresentação
• Sumário
• Prefácio
• Introdução
• Desenvolvimento - Parte Textual
• Conclusão
• Referências bibliográficas (ver normas da ABNT)
• Posfácio (opcional)
• Apêndices (opcional)
• Anexos (opcional)
• Glossário (opcional)
• Índice (opcional)
• Texto para contracapa
• Texto para orelhas
• Imagens para capa
• Autorização de imagens (capa e miolo em casos de imagens de terceiros ou obras de arte)
• Autorização de tradução

Nas próximas postagem, irei especificar cada item.

Concordância

2011-07-28T11:20:00.000-07:00

A construção "para que se possam avaliar posteriormente os resultados do projeto" (para que os resultados do projeto possam ser avaliados posteriormente) está correta?

Neste caso, não se utiliza "possa"? Não! Visto que o sujeito da oração é “os resultados”, o verbo precisa concordar com ele (“possam”).

Curiosidade

2011-07-13T11:43:00.000-07:00

Você sabe a diferença entre coleção e série editorial?

Coleção: título que serve de "guarda-chuva" para autores e títulos distintos.

Exemplos: Coleção Filosofia Contemporânea, Cibercultura (Sulina), Literatura de Bolso.

Série: trilogia, quadrilogia, sequência de obras de mesmo autor.

Exemplos: Sherlock Holmes, Harry Porter, Senhor dos Anéis, Agatha Christie...

Você já deu um amplexo hoje?

2011-06-22T11:25:00.001-07:00

Zero-quilômetro?

2011-05-17T13:03:00.001-07:00

Sim, com hífen.

Crase - casos em que não ocorre

2011-03-31T10:07:00.000-07:00

CASOS EM QUE NÃO OCORRE

1. Diante de palavras masculinas.
Ex.: Estou a serviço.

2. Diante de verbos.
Ex.: Mallmann está apto a participar do concurso.

3. Diante de nome de cidade que não utiliza o artigo.
Ex.: Alan vai todos os anos a Garopaba.

Dicas:
• Use o verbo VOLTAR para verificar se o nome da cidade aceita artigo. Se houver contração de preposição e artigo, haverá crase.

Ex.: Voltei da Argentina./ Fui à Argentina.
Voltei de Florianópolis./ Fui a Florianópolis.

• Atenção: caso o nome da cidade esteja determinado, a crase será obrigatória.
Ex.: Fui à bela Garopaba.

4. Em expressões formadas por palavras repetidas (cara a cara, frente a frente, gota a gota, etc.). Ex.: Preciso falar com Marcelo frente a frente.

5. Quando o a estiver no singular diante de uma palavra no plural.
Ex.: Leonardo não resiste a mulheres encantadoras.

6. Diante do artigo indefinido uma.
Ex.: Aquilo me fez chegar a uma conclusão: ele não é fiel.

7. Diante da palavra terra, quando esta significar terra firme, tomada em oposição a mar ou ar. Ex.: Os astronautas não puderam voltar a terra.

8. Diante da palavra casa (no sentido de lar, moradia) quando esta não estiver determinada por adjunto adnominal. Ex.: Vou a casa dormir.

Dicas: Se a palavra casa estiver determinada por um adjunto adnominal, haverá crase. Ex.: Vou à casa de meu pai dormir.

9. Diante de pronomes que não admitem artigo: relativos, indefinidos, pessoais, tratamento e demonstrativos.
Ex.: Disse a ele que não o amo mais. / Solicito a V.Sª que compareça amanhã.

10. Diante da palavra distância quando não estiver determinada.
Ex.: Curso a distância. / Falei para ele: fique a distância de mim. (Porém: Fique à distância de 2m do parque)

Crase - emprego facultativo

2011-03-31T09:45:00.000-07:00

EMPREGO FACULTATIVO

1. Diante de nomes próprios femininos.

Ex.: Estou me referindo à Míriam./ Estou me referindo a Míriam

2. Diante de pronomes possessivos femininos.

Ex.: Márcio vai à sua apresentação./ Márcio vai a sua apresentação.

3. Após a preposição até.

Ex.: Vou até à esquina./ Vou até a esquina.

Dia 28 foi o dia do revisor!

2011-03-31T09:33:00.000-07:00

Revisão Textual na mídia

2010-12-13T06:44:00.000-08:00

Blogs auxiliam no processo de tirar dúvidas sobre as mudanças da reforma ortográfica

Reportagem: Bruna Zanuto

AGE Notícias - Universidade de Ribeirão Preto

A reforma ortográfica assinada pelo presidente Lula, em 2008, será implantada obrigatoriamente a partir de janeiro de 2013. Com algumas mudanças na escrita, muitas pessoas se deparam com dúvidas na hora de escrever. Pelo fato de não ter uma gramática e um guia ortográfico impresso e atualizado ao lado, algumas pessoas recorrem à internet. Diante disso, diversos blogs de professores e graduandos dos cursos de letras disponibilizam ferramentas para os internautas sanarem suas dúvidas e aprenderem mais sobre a Língua Portuguesa.

A utilização da internet no ensino da reforma ortográfica é um ótimo recurso, não só para os jovens que perderam o interesse pela leitura e passam a maior parte do tempo conectados à WEB, mas também para as pessoas que já saíram das escolas.

O estudante de Publicidade e Propaganda da Unaerp, Carlos Henrique de Souza, acredita que a internet impulsiona as pessoas em busca do conhecimento. “Os que tinham preguiça de ir a uma biblioteca, hoje podem acessar informações sem sair de casa”, comenta Carlos.

A redatora do Blog Crase em Crise, da cidade de Santo André, Mônica Lima Falsarella, explica que o acesso durante o ano letivo é consideravelmente maior, se comparado ao período de férias. O que evidencia que o estudante é o principal público-alvo”. Mônica, que é graduanda em Letras e comanda o blog há um ano, comenta que recebe perguntas com uma freqüência semanal, e muitas dessas perguntas servem de base para as matérias específicas que ela elabora e posta na rede.

A Mestre em Lingüística, Helena Cristina Lübke, que alimenta o blog Língua Portuguesa On-line, de Jaraguá do Sul (SC), explica que recebe de 10 a 12 e-mails por dia com perguntas e afirma “As dúvidas são especialmente voltadas ao emprego do hífen”.

A Diretora da Escola Fernandes Palma, Maria Inês Seguessi, acredita que “quanto mais rápido tomamos conhecimento de algo, mais rápido o incorporamos aos nossos hábitos”. A Assessora Lingüística do site Revisão Textual, de Porto Alegre (RS), Patrícia Aragão, alerta os internautas a buscarem sites e blogs confiáveis, para não correr o risco de encontrarem informações incorretas. "É preciso consultar fontes confiáveis, pois encontramos muitos erros nos materiais disponibilizados”, afirma Patricia.

A internet auxilia o processo de tirar dúvidas, mas vale lembrar que não é o único meio. Os dicionários da Academia Brasileira de Letras, o VOLP (Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa) e o próprio Decreto n. 6.583 estão disponíveis para consulta.

Concordância de cores

2010-11-08T08:43:00.000-08:00

PALAVRAS SIMPLES
1) Se a cor for um adjetivo, a concordância varia: olhos verdes, paredes vermelhas, riscos azuis (exceção: roupas marinho).
2) Entretanto, se for um substantivo, não varia: carros gelo, paredes creme, tons pastel.

ADJETIVOS COMPOSTOS
1) Adjetivo + adjetivo = somente o segundo varia: olho verde-claro, olhos verde-claros; garrafa azul-escura, garrafas azul-escuras.
2) Adjetivo + substantivo ou substantivo + adjetivo = composto invariável: uniformes verde-oliva; carros vermelho-sangue; olhos azul-truquesa.

CASOS ESPECIAIS
1) Azul-marinho e azul-celeste são invariáveis: tons azul-marinho.
2) Ultravioleta não varia, mas infravermelho admite feminino e plural.

Exercícios sobre hífen

2010-10-29T09:13:00.000-07:00

Orientações: Os exercícios a seguir são questões de concursos públicos adaptadas. Leia os enunciados e responda conforme solicitado, considerando-se o novo Acordo.

1. (T J‐GO) Assinale a alternativa em que o hífen, conforme o novo Acordo, está sendo usado corretamente:
a) Ele fez sua auto‐crítica ontem.
b) Ela é muito mal‐educada.
c) Ele tomou um belo ponta‐pé.
d) Fui ao super‐mercado, mas não entrei.
e) Os raios infra‐vermelhos ajudam em lesões.

2. (ESAG‐TRE‐PR) Assinale a alternativa errada quanto ao emprego do hífen:
a) Pelo interfone ele comunicou bem‐humorado que faria uma superalimentação.
b) Nas circunvizinhanças há uma casa malassombrada.
c) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um antiácido.
d) Nossos antepassados realizaram vários anteprojetos.
e) O autodidata fez uma autoanálise.

3. (T J‐DF) Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego do hífen, respeitando‐se o novo Acordo.
a) O semi‐analfabeto desenhou um semicírculo.
b) O meia‐direita fez um gol de sem‐pulo na semifinal do campeonato.
c) Era um sem‐vergonha, pois andava seminu.
d) O recém‐chegado veio de além‐mar.
e) O vice‐reitor está em estado pós‐operatório.

4. (ITA) Segundo o novo Acordo, entre as palavras pão duro (avarento), copo de leite (planta) e pé de
moleque (doce) o hífen é obrigatório:
a) em nenhuma delas.
b) na segunda palavra.
c) na terceira palavra.
d) em todas as palavras.
e) na primeira e na segunda palavra.

5. (TRE‐PE) Fez um esforço __ para vencer o campeonato __. Qual a alternativa completa corretamente as lacunas?
a) sobreumano ‐ interregional
b) sobrehumano ‐ interregional
c) sobre‐humano ‐ inter‐regional
d) sobrehumano ‐ inter‐regional
e) sobre‐humano ‐ interegional

6 . (IMA‐MG) Suponha que você tenha que agregar o prefixo sub‐ às palavras que aparecem nas alternativas a seguir. Assinale aquela que tem de ser escrita com hífen:
a) (sub) chefe
b) (sub) entender
c) (sub) solo
d) (sub) reptício
e) (sub) liminar

7. (CEF) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente:
a) autocrítica, contramestre, extra‐oficial
b) infra‐assinado, infra‐vermelho, infra‐som
c) semi‐círculo, semi‐humano, semi‐internato
d) supervida, superelegante, supermoda
e) sobre‐saia, mini‐saia, superssaia

8. (ESA) Assinale o item em que o uso do hífen está incorreto.
a) infraestrutura ‐ super‐homem ‐ autoeducação
b) bem‐vindo ‐ antessala ‐ contra‐regra
c) contramestre ‐ infravermelho ‐ autoescola
d) neoescolástico ‐ ultrassom ‐ pseudo‐herói
e) extraoficial ‐ infra‐hepático ‐ semirreta

9. (AMAN) Uma das alternativas abaixo apresenta incorreção quanto ao emprego do hífen.
a) O pseudo‐hermafrodita não tinha infraestrutura para relacionamento extraconjugal.
b) Era extraoficial a notícia da vinda de um extraterreno.
c) Ele estudou línguas neolatinas nas colônias ultramarinas.
d) O anti‐semita tomou um anti‐biótico e vacina antirrábica.
e) Era um suboficial de uma superpotência.

10. (NCE‐UFRJ) Assinale a alternativa em que ocorre erro quanto ao emprego do hífen.
a) Foi iniciada a campanha pró‐leite.
b) O ex‐aluno fez a sua autodefesa.
c) O contrarregra comeu um contra‐filé.
d) Sua vida é um verdadeiro contrassenso.
e) O meia‐direita deu início ao contra‐ataque.

Gabarito: 1B 2B 3A 4E 5C 6D 7D 8B 9D 10C

Étnico-racial e etnorracial

2010-10-22T12:24:00.000-07:00

Há diferenças, quanto ao uso do hífen, entre os vocábulos:

"étnico-racial" e "etnorracial"?

ÉTNICO-RACIAL é um adjetivo composto e, neste caso, não há mudança na grafia, pelas regras do Novo Acordo Ortográfico, ou seja, emprega-se o hífen, como em social-democrata, social-patriótico, luso-brasileiro.

ETNORRACIAL é uma palavra iniciada pela forma reduzida "etno", que é um elemento de composição, ou seja, isoladamente não constitui um vocábulo. Sendo assim, está sujeita às novas regras de uso do hífen: separam-se as recomposições em que o segundo elemento inicia por "h", como em etno-história, etno-histórico(a). Mas não há separação, se tal elemento iniciar por consoante, como em etnocentrismo, etnolinguístico(a). E caso o segundo elemento inicie por "r", este deve ser dobrado, como em etnorreligioso.

Revisão de textos - Cartas de uma jovem inglesa na fronteira de Uruguaiana

2010-09-30T09:28:00.000-07:00

Editora Sulina

Diagramação e capa: Vinícius Xavier

Concordância do sujeito com verbos no infinitivo

2010-09-23T09:41:00.000-07:00

O verbo fica no singular:

Andar e correr faz bem à saúde.

Comer e dormir era tudo o que ele queria.

Exceção: o verbo ficará no plural se houver ideias contrárias entre os sujeitos ou, ainda, se estiverem substantivados. Por exemplo: nascer e morrer fazem parte da vida.

Regência do verbo agradecer

2010-03-31T19:41:00.000-07:00

Está correta a frase "Gostaria de agradecer vocês por tudo o que fizeram por mim"?

O verbo "agradecer" - transitivo direto e indireto - admite como objeto direto apenas a "coisa" e como objeto indireto, com a preposição "a", a "pessoa". Nunca poderá acontecer a inversão. Claro está, então, que, ao usar o verbo "agradecer", obrigatoriamente haverá a preposição "a" diante da pessoa, e não poderá haver preposição alguma diante da coisa.

A frase apresentada deverá ser corrigida, então, assim: Gostaria de agradecer a vocês tudo o que fizeram por mim!
Fonte: http://vestibular.uol.com.br/pegadinhas/ult1796u88.jhtm

2010-02-27T18:24:00.000-08:00

"A comunicação entre duas pessoas, por mais próximas que sejam, revela e afirma a existência de duas identidades separadas desde o momento em que se unem pela comunicação. Curioso paradoxo, talvez por isso a maior união entre duas pessoas se realize no momento do silêncio, como quando os amantes deixam de falar".

Eduardo Vizer

Revisão de TCC

2010-02-18T19:27:00.000-08:00

APLICABILIDADE DOS PROCEDIMENTOS INVESTIGATÓRIOS PREVISTOS NA LEI N. 9.034/95 À LUZ DAS NOVAS TÉCNICAS DE APURAÇÃO DA CRIMINALIDADE ECONÔMICA

CLARA MOURA MASIERO

Trabalho de Conclusão de Curso de Ciências Jurídicas e Sociais apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Bacharel em Direito pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Ratificar e retificar. Existe diferença?

2010-02-15T18:43:00.000-08:00

Sim!

Segundo o dicionário Houaiss,

RATIFICAR:
1 fazer a ratificação, a validação de (ato, declaração, promessa, situação); confirmar, validar
2 patentear a verdade de; comprovar, corroborar
Ex.: os resultados ratificaram nossas previsões
3 reafirmar o que foi declarado
Ex.: o ministro ratificou que não se demitiria

RETIFICAR:
1 tornar reto; alinhar
Ex.: r. um traçado
2 tornar direito; compor harmonicamente (o que está torto, desarrumado, desajustado); endireitar (alguma coisa); corrigir (o que apresenta erro, defeito); emendar
3 agir de modo correto, direito; orientar-se segundo uma conduta mais direita; corrigir-se
Ex.: ainda é possível que ele se retifique

Crase - Regra geral e emprego obrigatório

2010-02-13T05:41:00.000-08:00

Crase não é acento, mas a fusão entre a preposição a e o artigo definido a ou, ainda, com o a inicial dos demonstrativos aquele, aquela, aquilo.

A crase ocorre quando o termo anterior exige a preposição a e o termo posterior admite o artigo a.

Ex.: Vou a a escola dar aula amanhã = Vou à escola dar aula amanhã.

Importante: para nos certificarmos da ocorrência da crase, podemos substituir o termo feminino por um masculino; se a contração ao for necessária, a crase também será, salvo exceções.

Ex.: Vou ao colégio dar aula amanhã. = Vou à escola dar aula amanhã.

EMPREGO OBRIGATÓRIO
1. Nos casos em que a regra geral for aplicada.
Ex.: Referiu-se à matéria de Português.

2. Nas expressões à moda de, à maneira de, ainda que estejam implícitas.
Ex.: Farei para o almoço pizza à (moda) paulista.

3. Nas locuções conjuntivas adverbiais e prepositivas de base feminina.
Ex.: À medida que passa tempo a o dinheiro acaba.
Os estudantes vivem à mercê de alguns professores sem ética.
Gosto muito de sair à noite com meus amigos.

Outras locuções:
à queima-roupa, às cegas, às vezes, à medida que, à proporção que, à procura de, à vontade, à custa de, às claras etc.

4. Na indicação de horas.
Ela saiu às 10h.

Ela sairá às 10h. (Porém: Ela saíra há 10h)

Das 8h às 10h. (Porém: De 8h a 10h)

À 1h, retornarei da festa.

Obs.: se houver outra preposição antes de “a” ou “as” não é necessário o sinal de crase.
Exemplos:
Estou aqui desde as 20horas.
O intervalo será feito após as 9 horas.

Ele falou até as 3 horas. (uso facultativo)

Confira os exercícios aqui.

2010-01-14T09:48:00.000-08:00

A leitura engrandece a alma.

(Voltaire)

Não seja redundante!

2010-01-10T08:05:00.001-08:00

Acabamento final
Conclusão final
Conviver junto
Decapitar a cabeça
Elo de ligação
Antecipar para antes
Criar novos
Encarar de frente
Demente mental
Viúva do falecido
Descer para baixo
Sair para fora
Novidade inédita
Introduzir dentro
Manter o mesmo
Surpresa inesperada
Há muitos anos atrás
Protagonista principal
Ganhar grátis
Minha própria autobiografia
Entrar dentro
Repetir de novo
Entrar para dentro
Sorriso nos lábios
Subir para cima
Planos para o futuro
Hepatite do fígado
Inaugurar o novo recinto

Papai Noel x papai-noel

2009-12-27T09:44:00.000-08:00

Há diferença em relação à grafia de Papai Noel com hífen e sem hífen? E quanto ao uso da letra maiúscula?

"Papai Noel", sem hífen e iniciais maiúsculas, é o personagem: "O Papai Noel tentou entrar pela chaminé" / “Haverá dois Papais Noéis no shopping da zona sul”.

"Papai-noel”, com hífen e iniciais minúsculas, é o presente de Natal: "O papai-noel da minha esposa será uma joia".

Revisão textual

2009-12-06T09:07:00.000-08:00

Psicologia Comunitária

Coordenador: Jorge Sarriera

Editor Luis Gomes

http://www.editorasulina.com.br/detalhes.php?id=75

Nova vista da Revisão Textual

2009-12-04T11:59:00.001-08:00

Clique para ampliar a imagem.

Concordância verbal (1)

2009-09-14T19:35:00.000-07:00

CONCORDÂNCIA VERBAL

SUJEITO SIMPLES

Regra geral: o verbo concorda com o sujeito.
Ex.: O rapaz chegou.
O luar faz bem!
Andreia saiu com o pai.

SUJEITO COMPOSTO
O verbo fica na 3ª pessoa do singular quando houver exclusão de um dos termos e na 3ª pessoa do plural quando não houver exclusão.Nesses casos, o verbo pode ficar na 3ª pessoa do singular ou do plural.
Ex.: Um e outro rapaz saiu/saíram.
Nem uma nem outra moça saiu/saíram

UM OU OUTRO
O verbo pode concordar com um dos elementos do sujeito ou com ambos.
Ex.: Chegou/chegaram o rapaz e a moça.

UM E OUTRO/NEM UM NEM OUTRO

Ex.: São Paulo ou Grêmio será campeão. (há exclusão de um dos termos, portanto, o verbo fica no singular)
Café ou chocolate me agradam. (sem exclusão, os dois me agradam, então o verbo fica no plural)

OU/E

Quando a ideia for de uma coisa OU outra, o verbo ficará na 3ª pessoa do singular, mas quando se tratar de uma coisa E outra, ficará na 3ª pessoa do plural.
Ex.: Um olhar, (ou) um toque, (ou) um carinho basta.
Um olhar, (e) um toque, (e) um carinho bastam.

A MAIORIA/BOA PARTE/GRANDE PARTE/METADE

Quando não houver especificação do termo, o verbo ficará no singular. Se houver, a concordância será facultativa.

Ex.: A maioria faltou.

Lançamento: O futuro da francofonia | Dominique Wolton

2009-08-16T08:39:00.000-07:00

Editora Sulina apresenta O Futuro da Francofonia de Dominique Wolton

Neste livro, “O futuro da francofonia”, Dominique Wolton reflete sobre o devir de uma língua falada por milhões de pessoas em todo o mundo e marcada pela produção de incontáveis obras de arte de primeira grandeza. Não se trata, como podem pensar os mais afoitos, de uma defesa patriótica de uma língua, mas da universalização de um princípio: a diversidade linguística como patrimônio inatacável. Todo país deve lutar para preservar sua identidade, sua cultura, sua história, sua língua. Nesta época de globalização, sob a pressão das potências econômicas, muitos países sentem a tentação de abrir mão do que lhes é mais caro em nome de uma suposta facilidade.
Dominique Wolton é diretor e editor da revista Hermès pelo CNRS. É autor de livros como Elogio do grande público (Ática, 1996), Pensar a comunicação (UNB, 2004), É preciso salvar a comunicação (Paulus, 2006), Internet, e depois? (Sulina , 2003).

Nº de páginas: 151
Preço de Capa: R$ 35,00

Tradução: Alcy Cheuiche

Diagramação e projeto gráfico: Clo Sbardelotto

Revisão: Patrícia Aragão

Padronização e estilo: uso dos numerais (Folha de S. Paulo)

2009-08-04T15:10:00.000-07:00

Clique para ampliar.

Fonte: Manual de redação da Folha de SP. Publifolha, 2006.

Padronização e estilo: uso dos numerais (O Globo)

2009-08-02T11:28:00.000-07:00

Vejamos a padronização utilizada por alguns manuais de redação e estilo quanto ao uso de numerais:

O Globo

• Norma geral: escrevem-se com palavras até dez, inclusive; daí em diante usam-se algarismos, com as exceções de cem e mil.

• Dias do mês, números de casas e apartamentos e idades são com algarismos em todos os casos.
• Usam-se algarismos e palavras para números redondos: 12 mil, 14 milhões, 16 bilhões.
• Frações: com algarismos (7/12), exceto quando ambos elementos são menores que dez (dois terços). As frações decimais, sempre com algarismos. Lembrete: o que separa inteiro da fração é a vírgula, não o ponto.
• As percentagens são apresentadas em algarismos, com símbolo próprio, sem espaço entre símbolo e algarismo: 95% e não "95 %".
• Escrevem-se os ordinais por extenso até o décimo. Os demais, com algarismos: 15º. Se necessário grafar ordinais por extenso, note-se que não há hífen: décimo segundo e não "décimo-segundo".
• Horas do dia, sempre com algarismos e as abreviaturas h e min: "Chegou às 17h30min, às 18h... ". Quando a indicação for aproximada, recomenda-se escrever horas por extenso: "Chegou por volta das 6 horas...". Para horas que indicam decurso de tempo, usa-se a norma geral dos numerais: "Chegou às 9h, nove horas depois de ter partido".

Fonte: O Globo - Manual de redação e estilo. Editora Globo.

ABL responde – benfeito

2009-07-28T20:04:00.000-07:00

ACADEMIA BRASILEIRA DE LETRAS

ABL RESPONDE

Pergunta: Boa tarde, gostaria de saber se a palavra bem-feito, que não está na 5ª edição do VOLP, não deve mais ser grafada assim, com hífen. Por exemplo, neste contexto: "Se os serviços forem bem-feitos, nada sairá errado". (Izabel Bueno, Revisora de textos)

Resposta: O prefixo bem- se escreve sem hífen se o segundo elemento for derivado de fazer ou querer: benfazejo, benfeito, benfeitor, benfeitoria, benquerença, benquisto, benquerer etc. Em todos os outros casos, se escreve com hífen: bem-acondicionado, bem-passado, bem-informado, bem-estar, bem-vindo etc.

Bom-dia ou bom dia?

2009-07-24T08:19:00.000-07:00

O uso de bom-dia com hífen deve ser feito quando se tratar de um substantivo. Por exemplo: "O gerente desejou um bom-dia aos funcionários" / Todos já estavam fartos daqueles bons-dias mal-humorados".

Por outro lado, se estamos usando essa expressão como uma saudação, devemos utilizá-la sem hífen: "Bom dia, diretor!"

O dicionário Houaiss registra:
Bom-dia - Substantivo masculino
1 cumprimento que se dirige a alguém na parte da manhã; bons-dias
Obs.: cf. bom dia = 'dia bom, agradável'
Ex.: cumprimentou-o com um b. caloroso.
O professor Cláudio Moreno apresenta uma ótima explicação a respeito do assunto em seu site:http://wp.clicrbs.com.br/sualingua/2009/06/28/bom-dia-bom-dia/

Confira outras explicações em: http://www.sacconi.com.br/blog/?p=221 http://www.ciberduvidas.com/resposta.php?id=14133

Colocação pronominal

2009-07-24T07:55:00.000-07:00

A colocação pronominal trata do uso de pronomes oblíquos átonos ME, TE, SE, O(S), A(S), LHE(S) e NOS. Os pronomes átonos são geralmente empregados depois do verbo (ÊNCLISE), muitas vezes antes (PRÓCLISE) e, mais raramente, no meio (MESÓCLISE).

PRÓCLISE
Pode ocorrer nos seguintes casos:
1. Quem te contou? Pronome Interrogativo
2. O rapaz que te contou saiu. Pronome Relativo
3. Isso te contaram. Pronome Demonstrativo
4. Alguém te contou. Pronome Indefinido
5. Aqui te contei. Advérbio
6. Quero que te contem. Conjunção
7. Em se tratando disso. EM + PRONOME ÁTONO + GERÚNDIO

ÊNCLISE
As formas verbais do infinitivo impessoal (precedido ou não da preposição "a"), do gerúndio e do imperativo afirmativo pedem a ênclise pronominal.
Exemplos:
Urge obedecer-se às leis.
Obrigou-me a dizer-lhe tudo.

MESÓCLISE
Emprega-se o pronome átono no meio da forma verbal quando estiver no futuro simples do presente ou no futuro simples do pretérito do indicativo.
Exemplos:
Chamar-te-ei, quando ele chegar.
Se houver tempo, contar-vos-emos nossa aventura.
Dar-te-ia essas informações, se soubesse.

Los libros...

2009-07-07T08:33:00.000-07:00

Vossa excelência ou sua excelência?

2009-07-06T19:30:00.000-07:00

Ao usarmos os pronomes de tratamento, torna-se necessário dar especial atenção ao uso de "vossa" e "sua". Utilizamos "vossa" quando estamos falando com a pessoa: O diretor da editora encontrou o reitor e disse: é um prazer encontrar vossa magnificência.

Contudo, se estamos falando da pessoa, usamos "sua": Sua magnificência estará presente na Semana do Livro realizada por esta Universidade.

Com o Acordo Ortográfico, é facultativo o uso de letra maiúscula para pronomes de tratamento.

Ortografia após a Reforma (5)...

2009-06-24T16:38:00.000-07:00

* R *

- rabo de cavalo (penteado)

- rabo-de-cavalo (planta)

- reabituar

- reeleição

- reúso

- radiopatrulha

- radiotáxi

*S*

- sub-básico

- sala de jantar

- subestimar

- sem-teto

- semiárido

- semiescravo

- sobe e desce

- socioeducativo

- socioeconômico

- sócio-gerente

- social-democracia

- sub-hepático

- sub-reitor

- sub-raça

- sub-rogar

- sub-humano ou subumano

- super-raivoso

*T*

- tão somente

- tenente-coronel

- teleducação

- tique-taque

- tomara que caia

*U*

- ultra-humano

- um faz de conta

- usina-piloto

*V*

- vaga-lume

- vai e vem (ou vaivém)

- verde-oliva

- veem (verbo)

Ortografia após a Reforma (4)...

2009-06-18T15:21:00.000-07:00

*O*
- ob-rogar
- obra-prima
- olho-d´água
- olho de boi

*P*
- pan-americano
- paraquedas
- para-brisa
- para-raios
- para-sol
- palavra-chave
- pé-de-meia
- pé de moleque
- pé de pato (nadadeira)
- pé-de-pato (planta)
- pé-de-galinha (planta)
- pé de galinha (rugas)
- piloto de prova
- ponto-final
- pôr do sol (pores do sol)
- porta-retrato
- porta-aviões
- porta-chapéus
- porquinho-da-índia
- preestabelecer
- preexistir
- pretérito mais-que-perfeito
- primeiro-secretário
- proativo
- procurador-geral
- professor-assistente
- ponto e vírgula
- ponto-final
- ponto-chave
- preto e branco
- projeto de lei
- pseudo-ouro
- poli-infecção

*Q*
- quarto e sala
- quase irmão

Contradições do Acordo Ortográfico

2009-06-13T20:00:00.000-07:00

ABL RESPONDE

Pergunta: O Volp, na primeira parte, seção "Nota Explicativa", página LII, item 7, manda escrever "azeite-de-dendê", "bálsamo-do-canadá" e "água-de-coco", com hífen. Mais adiante, na segunda parte, registra: na página 95, "azeite de dendê", sem hífen, na página 102, "bálsamo do canadá", sem hífen, e, na página 31, "água de coco", sem hífen. Quais páginas do Volp devemos seguir?

Resposta: As notas explicativas, com o hífen, é que estão corretas. Esse erro de revisão já foi detectado e será corrigido na próxima edição do VOLP.

Erro de revisão?

Pergunta: Por que "pé-de-meia" tem hífen e "pé de moleque" não? Por que "água de cheiro" não tem hífen e "água-de-colônia" tem?

Resposta: As locuções perderam o hífen, mas pé-de-meia e água-de-colônia são exceções à regra, assim como arco-da-velha, cor-de-rosa, mais-que-perfeito, ao deus-dará e à queima-roupa.

Por quê?

Grump e o Acordo Ortográfico

2009-06-04T15:04:00.000-07:00

Tirinha de Orlandeli.

Clique para ampliá-la.

Revisão de TCC - Porto Alegre

2009-06-03T18:09:00.000-07:00

Curso de
Administração de Empresas

Habilitação em
Recursos Humanos

AS RELAÇÕES DE CONFIANÇA:
ESTUDO DE CASO NA STEMAC

Para quem pensa que o livro impresso vai acabar...

2009-05-18T07:44:00.000-07:00

Estudo indica que leitores preferem jornal a internet

Quando se tira a variável preço, igualando os jornais impressos ao acesso livre de noticiário na internet, a preferência pela leitura recai no formato papel. E isso vale até mesmo para as faixas etárias mais jovens. Seria como se, em uma situação hipotética, numa sala de espera houvesse disponível jornais e uma tela de computador com noticiário. Cerca de 60% das pessoas entre 16 e 29 anos escolheriam se informar pelo jornal. Já no caso dos que têm entre 50 e 64 anos, esse índice pularia para 73% do universo pesquisado.

O estudo feito pela consultoria PricewaterhouseCoopers em parceria com a Associação Mundial de Jornais indica que os jornais impressos têm futuro a longo prazo. "A pesquisa é positiva especialmente no momento em que tanto se fala da forte retração de vendas e queda de receita publicitária no mercado americano e, por tabela, do enfraquecimento do negócio dos jornais", avalia Ricardo Pedreira, diretor executivo da Associação Nacional de Jornais (ANJ). Realizada em sete países com população de alto poder aquisitivo e consumidores de jornais em escala, o levantamento entrevistou 4.900 pessoas

Os entrevistados foram leitores, editores, anunciantes e também profissionais de comunicação dos EUA, Reino Unido, Canadá, França, Alemanha, Holanda e Suíça. "Sabemos que o modelo de negócio vai mudar. Não há fórmula sugerida no trabalho encomendado pela WAN, mas há uma luz ao indicar o valor que se dá ao meio jornal e depois, como já percebem algumas empresas, prevê-se que o modelo de negócio rentável vai combinar jornais impressos , que não desaparecerão, com versões online." As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.

Ortografia após a reforma (3)...

2009-05-14T19:18:00.000-07:00

* F *

- fim de semana

- feijão-verde

- fim de tarde

- fins-d´água

* G *

- general de divisão

- Guaíba

- guineense

- geo-história

- guichê

*I*

infantojuvenil

* M *

- mal-estar

- mal-entendido

- malmequer

- mão de obra

- mão de vaca

- mão-inglesa

- maoista (sem acento)

- mal-humorado

- mal-limpo

- mal-francês (sífilis)

- mau-caratismo

- maria vai com as outras

- megaoperação

- meio ambiente

- Méier (com acento)

- mesa-redonda

- micro-ondas

- mini-hotel

- multiuso

* N *

- não agressão

- não aliado

- não violência

- norte-rio-grandense

Revisão de textos - Porto Alegre

2009-05-10T19:27:00.000-07:00

Televisão digital - Desafios para a Comunicação

Sebastião Squirra e Yvana Fechine (orgs.)

Editora Sulina

A Associação Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação, COMPÓS, realizará o seu XVIII Encontro Anual na Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, de 02 a 05 de junho de 2009. O livro Televisão digital - Desafios para a Comunicação está sendo editado pela Sulina para o evento.

Mais informações sobre o encontro em http://www.pucminas.br/compos/2009/

Morin no Prefácio que fez para o L'An Zéro de L'Allemagne

2009-05-07T05:37:00.001-07:00

A cada uma de minhas escapadas para Paris, contava minhas experiências e descobertas a meus amigos Robert Antelme, Dionys Mascolo e Marguerite Duras. Robert Antelme, que se safara miraculosamente da morte no campo de concentração de Dachau, havia decidido criar uma pequena editora e sugeriu que eu escrevesse um livro sobre a Alemanha a partir do que eu lhe contava. A princípio, para a narrativa de sua experiência no campo de concentração, ele havia escolhido o título “O Ano zero”, mas desistiu dele, substituindo-o por “A espécie humana”, deixando o Ano zero para meu livro. Em Baden Baden, comecei a escrever nas horas vagas e também à noite entre os amigos. Eles conversavam, e eu escrevia.

A partir de minhas experiências, das permanências nas diversas zonas e dos boletins de informação americanos e britânicos, reuni inumeráveis notas que depois organizei, unindo ou separando-as por temas e, em seguida, elaborei os esboços dos capítulos. Talvez tenha retirado indevidamente deste livro os episódios pessoais como os encontros com Heidegger, a entrega à esposa do marechal von Paulus da primeira carta que ela recebera de Stalingrado, as visitas a Berchtesgaden, minhas idas a Berlim, minhas relações pessoais com antinazistas que se tornaram meus amigos e tantos outros acontecimentos que agora me vêm à memória. O Ano zero da Alemanha foi o primeiro livro publicado após a liberação cujo conteúdo não era antialemão. Rejeitei a ideia de uma culpabilidade do povo alemão em favor da ideia da responsabilidade que o futuro Estado deveria assumir reparando os danos causados pelo nazismo.

Morin e o editor Luis Gomes.

Ortografia após a reforma (2)...

2009-05-04T15:45:00.000-07:00

* C *

- café-expresso

- café com leite

- café da manhã

- café-soçaite

- carboidrato

- calcanhar de aquiles

- cão de guarda

- camisa de vênus

- cauipe

- cheiinho

- circum-escolar

- circum-meridiano

- circum-navegação

- cirurgião-dentista

- Citroën

- coautor

- coexistência

- coerança

- coerdeiro

- comum de dois

- contracheque

- conta-corrente

- corréu

- cor-de-rosa

- cor de vinho

- contrarregra

- contrassinal

* D *

- dáblio

- dia a dia (em qualquer hipótese)

- destróier (com acento)

- defensor público

- diretor-geral

- diretor-secretário

- dói (verbo)

- dois-pontos

- erva-doce

* E *

- enjoo

Ortografia após a reforma (1)...

2009-05-02T13:42:00.000-07:00

Apresentamos uma lista das principais dúvidas em relação à nova ortografia.

A contribuição é do Professor Myrson Lima.

* A *
á-bê-cê ou abecê
ab-rupto (ou abrupto) (mesma pronúncia)
abelha-macho ou abelha-macha
acriano
afro-baiano
água-de-colônia
água de cheiro
água de coco
água-viva
alto-comando
alto-astral
alto-comissário
algodão-doce
amigo-secreto
amigo da onça
anéis
ano-novo
ano-luz
anteaurora
anti-inflacionário
antirrepublicano
antissemita
anzóis
à queima-roupa (agora com hífen)
arco-da-velha
arraia-miúda
arroz-doce
asa-delta
assembleia
à toa (em qualquer hipótese)

* B *
Baía de Todos-os-Santos

baiuca

boa-tarde (substantivo)
benfeito

benquisto

benquerer

boca de fogo
bom-senso

bom-tom

bumba meu boi
bico de papagaio (formação óssea)
bico-de-papagaio (planta)
boa-fé
blá-blá-blá
bem-vindo (Benvindo, antropônimo)
bilíngue (sem trema)
bem-me-quer
bola de neve
bola-de-neve (arbusto)

Imagem de Jonathan Wolstenholme.

Tirinhas...

2009-04-15T19:50:00.000-07:00

Clique para ampliar a imagem.

Com bom humor, Orlandeli leva o Acordo Ortográfico para as tirinhas...

Vale a pena conferir! Em sala de aula, são uma ótima opção!

http://blogdoorlandeli.zip.net/arch2009-01-11_2009-01-17.html

Revisão de textos – Porto Alegre

2009-04-05T13:16:00.001-07:00

O mistério da conjunção: Ensaios sobre comunicação, corpo e socialidade de Maffesoli está sendo revisado novamente para a sua segunda edição aqui no Brasil (editora Sulina). A tradução é de Juremir Machado da Silva.

Comprei o VOLP

2009-04-05T13:10:00.001-07:00

Última versão da Academia Brasileira de Letras.

Dia do revisor e do diagramador!

2009-03-28T17:06:00.000-07:00

Parabéns a todos!!

Livro novo!

2009-03-11T19:29:00.000-07:00

Este livro não foi revisado pela Revisão Textual. Apenas prestei assessoria linguística, esclarecendo algumas dúvidas que ficaram pendentes.

Adorei fazer esse trabalho, foi muito interessante!

Novo Manual Básico de Criminologia, de Carlos Alberto Elbert.

Tradução do Professor Doutor Ney Fayet.

Editora Livraria do Advogado.

2009-03-11T19:15:00.000-07:00

Em: http://www.porliniers.com/

Notícias sobre a Reforma: prefixos RE e CO

2009-03-02T19:20:00.000-08:00

Saiu na FSP 14/01/2009

ABL lança dicionário e põe fim a dúvidas do Acordo. Nova edição traz grafia definitiva de palavras, diz a Academia Brasileira de Letras. As principais indefinições que o dicionário esclarece são em relação ao uso do hífen, em prefixos não especificados no Acordo.

"Re-editar" ou "reeditar"? "Coabitar" ou "co-habitar"? As principais dúvidas que o texto do Acordo Ortográfico, em vigor desde o dia 1º, havia deixado foram esclarecidas pela publicação da segunda edição do dicionário da ABL (Academia Brasileira de Letras), que começou a ser distribuído ontem nas livrarias.

O "Dicionário Escolar da Língua Portuguesa", editado pela Companhia Editora Nacional, tem 1.311 páginas e cerca de 33 mil verbetes. "O que está no dicionário vai ser adotado pelo VOLP ["Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa"], diz Evanildo Bechara, membro da ABL e da comissão de língua portuguesa do Ministério da Educação que trata do Acordo.

VOLP é o documento que registra a grafia oficial das palavras. A nova versão, com cerca de 370 mil palavras da língua portuguesa, será publicada até o início de março.

Hífen. As principais dúvidas que o dicionário esclarece são em relação ao uso do hífen. De acordo com Bechara, o Acordo não tratava dos prefixos "re", "pre" e "pro" por "esquecimento".

Palavras com esses prefixos, segundo o novo dicionário, devem ser grafadas sem hífen, como "reeditar" e "preencher" - e não "re-editar" e "pre-encher", como interpretaram alguns estudiosos no Acordo.

O Acordo diz que duas vogais têm que estar separadas por hífen, mas se esqueceu do [prefixo] "re". Teria que estar separado, mas isso se choca com a tradição lexicográfica, tanto em dicionários brasileiros como em portugueses", diz Bechara. "Se o Acordo quisesse contrariar essa tradição, teria sido explícito, o que não ocorreu. Logo, a conclusão é a de que houve um esquecimento."A tradição é um dos princípios do Acordo, segundo a ABL. O quarto e último princípio geral afirma que o Acordo deve: "Preservar a tradição ortográfica refletida nos formulários e vocabulários oficiais anteriores, quando das omissões do texto do Acordo". "O texto do Acordo é curto, não ia abranger as mais de 300 mil palavras que há no VOLP", afirma Bechara.

Outra dúvida que o dicionário esclarece é a grafia da palavra "abrupto". O dicionário diz: ""Ab-rupto" é preferível a 'abrupto' - ou seja, as duas formas são consideradas corretas, mas o ideal é usar a hifenizada. Para Bechara, 'ab-rupto' não deve causar estranhamento". As escolas devem priorizar a forma com hífen, disse.

Imagem de Pablo Picasso (retirada da internet).

Exercícios sobre ortografia

2009-02-28T19:15:00.000-08:00

Instrução: utilize o texto abaixo para responder à questão 1.

Língua é caráter. O português brasileiro é mais anasalado do que o de Portugal. Eles dizem “ao” onde nós ..................... “ão”, por isso a nossa “corrupção” ............... maior, tem a força descritiva de um superlativo. (...) Nosso português, liberado pelo nosso tamanho, nos .................. só aos grandes pecados. A culpa não é nossa, é da geografia. Espaço é destino. Ditongo nasal é destino. (L.F. Verissimo)

1. (UFRGS) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas pontilhadas.
(A) dizemos – paresse – compeliria
(B) dizemos – parece – compeliria
(C) dizemos – paresce – compiliria
(D) dissemos – parece – compiliria
(E) dissemos – paresce – compeliria

2. Leia o texto.

Chama-se ............... um conjunto de tubos e seus diversos ............... . Tubos, por sua vez, são condutos fechados, destinados principalmente ao transporte de fluidos. ............. em alguns casos, apresentam-se como cilindros ocos.
Selecione a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
(A) tubulação – ascessórios – exceto
(B) tubulassão – assessórios – eceto
(C) tubulasão – acessórios – esseto
(D) tubulação – acessórios – exceto
(E) tubulação – ascessórios – exceto

3. (UFRGS) Em qual dos “slogans” abaixo se encontra erro de grafia?
(A) Previna-se! Viaje sempre em boa companhia.
(B) Adquira aqui seu novo guia de viagem.
(C) Estenda sua capacidade de atuar.
(D) Nossa assistência técnica é uma extensão de sua garantia.
(E) Chegou a sua vez! Participe dos movimentos contextatórios.

4. (ULBRA) Assim como viagem, são grafadas:
(A) selvageria – ageitar – nogento
(B) geitoso – vertigem – cafageste
(C) geito – selvagem – genipapo
(D) selvageria – massagem – vertigem
(E) viagem – garagem – mensajem

5. Complete as lacunas corretamente:
ascen.....orista

preten.....ioso

conver.....ível

excur....ao

e....agero

deze....eis
exce...ão

repul...ivo

tran....exual

deten....ão

exce....ivo

obse....ão
di....ente

a....iduidade

rece....ão

*Gabarito:01 B
02 D
03 E
04 D
05 – ascensorista, pretensioso, conversível, excursão, exagero, dezesseis, exceção, repulsivo, transexual, detenção, excessivo, obsessão, discente, assiduidade, recessão.*

Classes das palavras - Substantivos

2009-02-11T17:42:00.000-08:00

Substantivo é a palavra que nomeia tudo o que existe e também o que imaginamos. Pode ser classificado como:

· comum ou próprio - nuvem/Porto Alegre
· simples ou composto - casamento/ lua de mel
· primitivo ou derivado - cinza/cinzeiro
· concreto ou abstrato - bailarina/felicidade
Quanto ao gênero, podem ser:

· Biformes - possuem duas formas, uma para o feminino e outra para o masculino. Ex.: cabra/bode.

· Uniformes - possuem apenas uma forma para os dois gêneros. Subdividem-se em:

a) Epicenos – apenas uma forma para os dois gêneros, em que a distinção é feita através das palavras macho e fêmea. Ex.: cobra macho/cobra fêmea.

b) Comuns de dois gêneros – apenas uma forma para os dois gêneros, em que a distinção é feita por um determinante (artigo, pronome, adjetivo...). Ex.: a pianista/o pianista.

c) Sobrecomuns – apenas uma forma para os dois gêneros. Não é possível fazer a distinção pelos determinantes. A distinção pode ser feita pela expressão: do sexo masculino/do sexo feminino. Ex.: a pessoa, a criatura, a criança, o cônjuge.

Os substantivos podem estar no singular ou no plural.

Vejamos como ocorre a formação de plural nos substantivos simples:

a) Regra geral: o plural é formado pelo acréscimo da desinência -s. Ex.: casa/casas, pérola/pérolas.

b) Termos terminados em -ão: plural em -ões, -ães ou ãos. Ex.: questão/questões, decisão/decisões, órgão/órgãos.

c) Terminados em -r, -z: acréscimo de -es. Ex.: lar/lares, juiz/juízes.

d) Terminados em -s: acréscimo de -es quando forem oxítonos; invariáveis quando não forem oxítonos. Ex.: país/países, lápis/lápis.

e) Terminados em -l: substitui-se o -l por -is.Ex.: papel/papéis, álcool/álcoois. Exceções: mal/males, cônsul/cônsules.

f) Terminados em -m: trocam -m por -ns. Ex.: item/itens.

g) Terminados em -x: são invariáveis. Ex.: látex/látex, xerox/xerox.

h) Terminados em -zinho: pluraliza-se a palavra primitiva sem o -s e a terminação.
Ex.: balão + zinho = balõe(s) + zinhos = balõezinhos; coração + zinho = coraçõe(s) + zinhos = coraçõezinhos.
Nos substantivos compostos, a formação do plural ocorre de forma distinta:

a) Flexionam-se os substantivos, os adjetivos, os numerais e os pronomes sem preposição entre eles.

Ex.: primeiro (numeral) - ministro (substantivo) = primeiros-ministros.

b) Verbos, advérbios e demais palavras invariáveis não são flexionadas. Ex.: vira (verbo) - lata (substantivo) vira-latas.

c) Quando há palavras ligadas por preposição, apenas a primeira é flexionada.
Ex.: mula sem cabeça/mulas sem cabeça.

d) Nas palavras que se repetem ou nas onomatopaicas só o segundo elemento é flexionado.
Ex.: pingue-pongue/pingue-pongues; tique-taque/tique-taques.

e) Quando o segundo elemento limita ou determina o primeiro, apenas o primeiro é flexionado. Ex.: caneta-tinteiro/canetas-tinteiro.

Exercícios comentados sobre substantivos

2009-02-11T17:25:00.000-08:00

* Para visualizar as respostas, passe o mouse entre os asteriscos.

(PETROBRAS) Assinale a opção que só contenha substantivos biformes:
a) onça - jacaré - tigre
b) aluno - homem - carneiro
c) artista - estudante - jornalista
d) pessoa - criatura - criança
e) pianista - catequista - boneca

*Resposta: letra B. Substantivos biformes são aqueles que possuem duas formas, ou seja, uma para o feminino e outra para o masculino. Na letra A, são todos epicenos: substantivos que designam animais; na C, são comuns de dois gêneros e na D são sobrecomuns. *
(TJ-DF) Assinale a opção que contém um substantivo do gênero feminino:
a) anátema, telefonema, teorema, trema
b) edema, ágape, caudaeclipse, champanha
c) eclipse, lança-perfume, dinamite, estratagema
d) alvará, guaraná, plasma, proclama
e) dó, cãtrema, fibroma, grama (unidade de peso)*Resposta: letra C. A palavra dinamite é um substantivo feminino. *

(TRT-DF) Assinale a opção em que um dos substantivos é do gênero masculino:
a) omelete, aluvião, análise
b) cal, derme, champanha
c) ênfase, alface, cataplasma
d) comichão, aguardente, bacanal
e) libido, sentinela, hélice

*Resposta: letra B. O único vocábulo masculino é champanha. *

(TALCRIM-SP) Assinale a opção em que o artigo determina corretamente o gênero do substantivo:
a) O mascote do regimento veste farda vermelha.
b) O dinamite foi inventado por Alfred Nobel.
c) Todos os anos a gente pode observar o eclipse da lua.
d) A lança-perfume foi proibida no Brasil durante o governo de Jânio Quadros.
e) Eles participaram de um grande bacanal.

*Resposta: letra C. É correto dizer: a mascote, a dinamite, o lança-perfume e uma grande bacanal. *

(TJ-AL) Abaixo encontramos cinco pares de substantivos. Todos, ao mudarem de gênero, mudam de significado, exceto:
a) o cabeça / o capital
b) o rádio / o moral
c) o lotação / o lente
d) o alfaiate / o coma
e) o nascente / o guia

*Resposta: Não há troca de sentido apenas na letra D, o alfaiate. *letra C. É correto dizer: a mascote, a dinamite, o lança-perfume e uma grande bacanal. *

Pré-lançamento - Editora Sulina

2009-02-02T06:21:00.000-08:00

Além de estar inserida e conformada a uma nova economia (em que estão presentes novas formas de consumo, o fetiche, a moda etc.), a urbanidade do século XIX é extremamente marcada pela relação com a tecnologia. A técnica é um dos instrumentos que o cidadão usa para olhar e conceber modernamente o mundo ao seu redor. O cidadão fascina-se pela Máquina, fetichizando-a (como com a cidade) e transformando-a em índice do progresso e imagem máxima do novo.

Se a cidade moderna é o espaço onde atuam as paixões metropolitanas, os aparatos tecnológicos e as máquinas estabelecem uma espécie de percepção temporal para os sujeitos modernos. Como se a velocidade dos novos meios de transporte ou dos motores das fábricas traduzisse o avanço e a rapidez da cultura dessa época. Símbolos de uma nova era, provas e portas de acesso ao progresso da humanidade, as máquinas também dão uma ideia de centralidade e controle, assim como a metrópole.

A tecnologia diminui distâncias e tempos, faz a diferença mais próxima, define e redefine, para o cidadão, novos cenários a cada instante. Para o sujeito cosmopolita, especialmente, ela é quase tão importante quanto a metrópole, pois ela representa grande parte do repertório que o distingue de um provinciano. Contudo, não apenas um cego otimismo e a confiança absoluta no progresso predominam nessa relação. Pelo contrário, já que, para a grande maioria dos pensadores europeus a partir da metade do século XIX, progresso e decadência caminham lado a lado, e esses dois conceitos estão claramente vinculados à noção de técnica

Reforma Ortográfica - Minúsculas e Maiúsculas

2009-01-17T06:11:00.000-08:00

A letra minúscula inicial é usada em:

a) nomes de dias, meses, estações do ano: sexta-feira, junho, verão.

b) pontos cardeais (mas não nas suas abreviaturas): norte, sul, leste, oeste.
c) senhor doutor Ney Fayet, bacharel Vinícius Machado, santa Filomena (opcionalmente, também com maiúscula).
d) nomes que designam domínios do saber, cursos e disciplinas: português (ou Português), matemática (ou Matemática); línguas e literaturas modernas (ou Línguas e Literaturas Modernas) (opcionalmente, também com maiúscula).

A letra maiúscula inicial é usada em:

a) antropônimos, reais ou fictícios: Branca de Neve, D. Quixote, Sancho Pança.

b) topônimos, reais ou fictícios: Lisboa, Luanda, Maputo, Rio de Janeiro, Atlântida, Hespéria.
c) nomes de seres antropomorfizados ou mitológicos: Adamastor, Édipo, Electra.
d) nomes que designam instituições: Instituto de Letras.
e) nomes de festas e festividades: Natal, Páscoa, Ramadão.
f) títulos de periódicos, que retêm o itálico: Correio do Povo, Zero Hora, O Estado de São Paulo, Veja, IstoÉ.
g) pontos cardeais ou equivalentes, quando empregados absolutamente: Nordeste, por nordeste do Brasil, Norte, por norte de Portugal, Ocidente, por ocidente europeu, Oriente, por oriente asiático.
h) siglas, símbolos ou abreviaturas internacionais ou nacionalmente reguladas com maiúsculas, iniciais ou mediais ou finais ou o todo em maiúsculas: FAO, NATO, ONU; H2O, Sr., V. Ex.ª.
i) Opcionalmente, em palavras usadas reverencialmente, aulicamente ou hierarquicamente, em início de versos, em categorizações de logradouros públicos (rua ou Rua da Liberdade, largo ou Largo dos Leões, de templos (igreja ou Igreja do Bonfim, templo ou Templo do Apostolado Positivista), de edifícios (palácio ou Palácio da Cultura, edifício ou Edifício Azevedo Cunha).

Obs.: As disposições sobre os usos das minúsculas e maiúsculas não obstam a que obras especializadas observem regras próprias, provindas de códigos ou normalizações específicas (terminologias antropológica, geológica, bibliológica, botânica, zoológica, etc.), promanadas de entidades científicas ou normalizadoras, reconhecidas internacionalmente.

Respostas do teste anterior - Sobre crase (1)

2009-01-13T14:56:00.000-08:00

1. Os amigos foram à cidade, às pressas, às 7 horas. 2. À colega Liziane, durante a reunião, os colegas fizeram alusão. 3. Obedeço às regras da editora. 4. Referiram-se a Roma. 5. Referiram-se à Roma de César. 6. Viram as placas a distância. 7. Pedi a ele que ficasse à distância de dois metros da escola. 8. Cheguei a casa cedo. 9. Cheguei à casa de meus pais. 10. Vou à esquina. 11. A menina a quem ofereceram rosas não está mais namorando.12. Viso àquele emprego. 13. Prefiro isto àquilo.14. Vendem-se livros a partir de R$10. 15. Fiz referências a algumas leis. 16. Às 20 horas, tenho um compromisso. 17. Elas saíram do trabalho às 18 horas. 18. Fui à Bahia.19. Fui a Salvador. 20. Irei a Portugal assim que puder.21. Dei os livros a sua irmã. (opcional) 22. Entreguei os relatórios a suas colegas. 23. Chegaremos até a esquina. (opcional) 24. Comuniquei as mudanças a Jaqueline. (opcional) 25. A enfermeira assistiu a enferma com dedicação.

Teste sobre a Reforma Ortográfica (Zero Hora)

2009-01-04T17:18:00.000-08:00

Vale conferir!!

http://zerohora.clicrbs.com.br/zerohora/jsp/default2.jsp?uf=1&local=1&source=a2352682.xml&template=3898.dwt&edition=11412&section=1015

Obra de Salvador Dalí (imagem retirada da internet).

2009-01-04T14:26:00.000-08:00

Este é o lápis que o Vini Xavier criou para a Revisão Textual:

Sobre a crase... (1)

2008-12-25T14:26:00.000-08:00

Antes de postar dicas sobre crase, colocarei aqui um exercício sobre esse assunto para testar seus conhecimentos...

Exercício - Complete as frases com crase se for necessário.1. Os amigos foram a cidade, as pressas, as 7 horas.
2. A colega Liziane, durante a reunião, os colegas fizeram alusão.
3. Obedeço as regras da editora.
4. Referiram-se a Roma.
5. Referiram-se a Roma de César.
6. Viram as placas a distância.
7. Pedi a ele que ficasse a distância de dois metros da escola.
8. Cheguei a casa cedo.
9. Cheguei a casa de meus pais.
10. Vou a esquina.
11. A menina a quem ofereceram rosas não está mais namorando.
12. Viso aquele emprego.
13. Prefiro isto aquilo.
14. Vendem-se livros a partir de R$10.
15. Fiz referências a algumas leis.
16. As 20 horas, tenho um compromisso.
17. Elas saíram do trabalho as 18 horas.
18. Fui a Bahia.
19. Fui a Salvador.
20. Irei a Portugal assim que puder.
21. Dei os livros a sua irmã.
22. Entreguei os relatórios a suas colegas.
23. Chegaremos até a esquina.
24. Comuniquei as mudanças a Jaqueline.
25. A enfermeira assistiu a enferma com dedicação.
Logo postarei as respostas, mas se desejar recebê-las antes, envie um e-mail para patricia_aragao@yahoo.com.br

Dicas de Português - Parte 6

2008-12-22T19:51:00.000-08:00

- N -
Namorar com ou o? - Sempre “o”, pois namorar é um verbo transitivo direto que não pede preposição. Gostaria de namorar o Rodrigo.

Omoplata - Palavra feminina.
Ou seja - Sempre entre vírgulas (ou com traço antes e vírgula depois).

Palavra-chave - Com hífen. Plural: palavras-chave.
Panorama geral - Redundância.
Ponto de vista - Sem hífen.
Por cada - Não use, pois é cacofônico.
Põe e põem - Ele põe (singular). Eles põem (plural). O mesmo ocorre com os verbos derivados, isto é, repõe/repõem; compõe/ compõem.
Porcentagem/percentagem - As duas formas estão corretas.
Porque - Jamais: Ficou triste "por causa que" ninguém veio ao chá de panela. A locução não existe, use sempre porque.
Possuir - A biblioteca possui diversos livros. Nunca: possue, atribue, polue, inclue...
Prazeroso - Sem i.

- S -
Se ou se caso? - A expressão ‘se caso’ é redundante. Use uma ou outra: Se você não pode, irei sozinha. / Caso você não possa, irei sozinha. Jamais: Se caso você não vá, irei ainda assim.
Seção - quando se referir a partes de uma publicação ou de um todo; sessão, quando houver a idéia de reunião, espetáculo ou trabalho; cessão, para o ato de ceder (cessão de direitos).
Sic - Significa "assim mesmo", indicando, nas citações, que um texto foi reproduzido fielmente.
- T -
Tachar/taxar - Tachar corresponde a "acusar”, “censurar”, "pôr defeito em". Taxar, com x, corresponde a "impor tributos a".
Tão só, tão somente - Antes da Reforma Ortográfica era com hífen. Entretanto, agora são grifados sem hífen.
Terceiro Mundo, Primeiro Mundo, terceiro-mundista, primeiro-mundista - Use-as dessa forma.

- V -
Via de regra - Prefira “em geral”.- P -- O -

Reforma ortográfica - Trema

2008-12-07T17:33:00.000-08:00

Adote um Trema*

O Trema está se oferecendo para, a partir do próximo ano, assumir uma vaga de Dois-Pontos. E ele conta conosco. Vejam, ele se dispõe a sair da horizontal e passar os dias na vertical. Ele pede a nossa ajuda. Em primeiro de janeiro, adotem um Trema: não deixem de colocar Dois-Pontos em seus escritos.

O trema não será mais utilizado nas palavras de língua portuguesa, mas será mantido em nomes estrangeiros: Müller.

* Texto de Eduardo Trindade, retirado do blog Cadê o revisor?

Dicas de Português - Parte 5

2008-12-07T16:46:00.000-08:00

- I -
Ibero – sem acento: ibero-americano.
Incipiente/Insipiente - O primeiro significa “iniciante”; o segundo, “ignorante”.
Índice/sumário - O índice fica no final do livro (é a remissão de palavras/assuntos importantes usados no texto); o sumário fica no início do livro (é o conjunto dos títulos de capítulos e seus subtítulos mais importantes).
Infarto, enfarte, enfarto - As três formas estão corretas.
Infligir - Significa impor. O juiz infligiu uma severa punição aos réus. Jamais: infliNgir.
Infringir - Significa transgredir. O motorista infringiu as leis do trânsito.
Intermediar - Ela intermedeia a negociação. "Intermedia" é incorreto. Mediar e intermediar são conjugados como o verbo odiar: Ela intermedeia (ou medeia) a negociação. Remediar, ansiar e incendiar também seguem essa norma: elas remedeiam, (que) eles anseiem, eu incendeio.
Intervir - O governador "interviu"? Não. Intervir conjuga-se como vir, logo, o governador interveio.
Implicar – Com significado de “acarretar” é um verbo transitivo direto, ou seja, não acompanhado por preposição. Ex.: A sua atitude implica demissão.
Itens - Sem acento, assim como item.

- L -
Lato sensu – E não latu senso.

Lembrar – Lembrar alguma coisa: Marta lembrou a infância. E lembrar-se de alguma coisa: Marta lembrou-se da infância.

Longo prazo - Sem hífen.

- M -
Mais de um - Ontem, mais de um aluno faltou. O verbo permanece no singular.

Mão de obra - Após a Reforma Ortográfica, sem hífen.
Mal - Opõe-se a bem, enquanto mau opõe-se a bom.

Mal-entendido - Com hífen.

Mal-estar - Com hífen.

Malsucedido - Contrário de bem-sucedido.

Matéria-prima - Com hífen.

Meio-dia e meia - Correto. Meio-dia e meia (hora), e não meio: meio-dia e meio.
Meio (advérbio) - Jamais: Bernadina era "meia" esquecida. Meio, advérbio, não varia: meio esquecida. Pode-se substituir por "um tanto".
Meio ambiente - Sem hífen.
Mexer - Com x.

Reforma ortográfica - Acentuação (3)

2008-11-24T17:57:00.000-08:00

4. Não será usado o acento diferencial dos pares pára/para, péla(s)/pela(s), pêlo(s)/pelo(s), pólo(s)/polo(s) e pêra/pera.

Antes..........................................Depois
Menino, pára para comer!.............Menino, para para comer!

Dani foi ao pólo Sul. ......................Dani foi ao polo Sul.
Scooby tem muitos pêlos. .............Scooby tem muitos pelos.

Comi uma pêra. ............................Comi uma pera.

Importante:
• Permanece o acento diferencial em pôde/pode.

Ela pôde (pretérito perfeito) sair mais cedo ontem.

Ela pode (presente) sair mais cedo.

• Permanece o acento em pôr (verbo) para diferenciá-lo da preposição por.

• Permanecem os acentos que diferenciam o singular e plural dos verbos ter e vir e derivados (manter, conter, convir, intervir etc.).

Jardson tem dois livros. / Leonardo e Jardson têm dois livros.

Daniel vem de Canoas. / Daniel e Josiane vêm de Canoas.

• É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as palavras forma/fôrma.

5. Não será usado o acento agudo no u tônico das formas (tu) arguis, (ele) argui, (eles) arguem, do presente do indicativo dos verbos arguir e redarguir.

Imagem de Artes e Letras.

Centésimo livro revisado pela Revisão Textual

2008-11-24T17:40:00.000-08:00

Sociologia do Imaginário, de Patrick Legros, Frédéric Monneyron, Jean-Bruno Renard e Patrick Tacussel, editado pela Sulina, foi o centésimo livro revisado pela Revisão Textual.

Diagramação: Clo Sbardelotto

Capa: Vitor Hugo Turuga

Reforma ortográfica - Acentuação (2)

2008-11-21T14:42:00.000-08:00

2. Nas palavras paroxítonas, não será usado acento no i e no u tônicos após ditongo.

Como são.....................Como ficarão
baiúca.......................... baiuca
bocaiúva.......................bocaiuva
feiúra............................ feiura

Importante: quando a palavra é oxítona e o i ou o u estiverem em posição final (ou
seguidos de s), o acento permanece. Exemplos: tuiuiús, Piauí.

3. Não será utilizado acento nas palavras terminadas em êem e ôo(s).

Como são.....................Como ficarão
abençôo.......................abençoo
crêem (verbo crer).......creem
dêem (verbo dar)......... deem
dôo (verbo doar).......... doo
enjôo............................ enjoo
lêem (verbo ler)............ leem
vêem (verbo ver)...........veem
vôos.............................. voo
zôo................................ zoo

Curiosidade

2008-11-18T14:21:00.000-08:00

De aorcdo com uma peqsiusa
de uma uinrvesriddae ignlsea,
não ipomtra em qaul odrem
as Lteras de uma plravaa etãso,
a úncia csioa iprotmatne
é que a piremria e útmlia Lteras
etejasm no lgaur crteo.
O rseto pdoe ser uma bçguana ttaol,
que vcoê anida pdoe ler sem pobrlmea.
Itso é poqrue nós não lmeos cdaa Ltera isladoa,
mas a plravaa cmoo um tdoo.

Sohw de bloa.

Imagem de Rob Gonsalves, The library
(retirada da internet)

Quais são os itens de um TCC?

2008-11-17T17:46:00.000-08:00

Elementos Pré-textuais
Capa
Lombada
Folha de Rosto
Errata
Folha de Aprovação
Dedicatória
Agradecimentos
Epígrafe
Resumo em Português
Resumo em Língua Estrangeira
Lista de Ilustrações
Lista de Tabelas
Lista de Abreviaturas e Siglas
Lista de Símbolos
Sumário

Elementos Textuais
Introdução
Desenvolvimento
Conclusão

Elementos Pós-textuais
Referências
Glossário
Apêndices
Anexos
Índices

Reforma ortográfica - Acentuação (1)

2008-11-16T17:57:00.000-08:00

O herói de chapéu na plateia.

Não será mais usado o acento dos ditongos abertos éi e ói das palavras paroxítonas (acento tônico na penúltima sílaba).

Como são.............. Como ficarão

alcatéia....................alcateia
bóia.........................boia
colméia...................colmeia
debilóide.................debiloide
estréia.....................estreia
geléia......................geleia
heróico...................heroico (mas herói)
idéia....................... ideia
jóia.........................joia
platéia....................plateia

Importante: esta regra não é valida para as palavras oxítonas. Dessa forma continuam acentuadas as oxítonas terminadas em éis, éu, éus, ói, óis. Exemplos: papéis, herói, heróis, troféu, troféus.

Revisão de textos, Porto Alegre - Lançamento!!

2008-11-15T19:08:00.001-08:00

Este livro, da editora Sulina, propõe uma abordagem diferenciada dirigida a professores, pesquisadores e alunos de graduação. Os temas ciência, método, técnicas e prática profissional são objeto de análise por um elenco de professores, organizados de forma a responder às indagações e aos questionamentos sobre os procedimentos metodológicos adotados nos Trabalhos de Conclusão de Curso. É uma obra que convida orientadores e alunos do curso de Administração a enfrentarem os desafios que envolvem esse trabalho com serenidade e com segurança para alcançar o esperado sucesso junto à banca examinadora.

Dicas de português - Parte 4

2008-11-13T17:01:00.000-08:00

- F -

Faltam dez dias - O verbo concorda com o sujeito.
Faz dez dias - Indicando tempo cronológico, ficará sempre no singular.

Fax - O plural de fax é faxes.
Fim de semana - Sem hífen.

Fluir/Fruir - O primeiro significa “correr em estado fluido”; o segundo, “possuir”, “usufruir”.

- G -

Giz - O plural é gizes.
Gratuito - Sem acento.
Grosso modo - E não a grosso modo. Significa em termos genéricos, sem por menores.

- H -

Há muito tempo atrás – Redundância. Use: Há muito tempo.
Habeas corpus – Sem acento.
Haja vista - A expressão não varia: Haja vista tua dedicação, serás aprovado no concurso

Hífen - Com acento. Mas hifens, sem acento!
Hora extra - Sem hífen.
Haver ou a ver? - O problema não tem "haver" contigo. ERRADO. O problema, na verdade, não tem a ver contigo. Da mesma forma: Tem tudo a ver conosco.

TCC - Como especificar as referências?

2008-11-11T16:19:00.001-08:00

Uma das dúvidas dos alunos durante a realização do Trabalho de Conclusão de Curso é a disposição dos dados, que devem indicar a bibliografia de apoio utilizada. Vejamos a seguir.

* LIVRO
SOBRENOME, Prenome. Título: subtítulo. Edição. Local: Editora, ano de publicação. nº de pág. (opcional).

Ex.: GOYARD-FABRE, Simone. Os princípios filosóficos do direito político moderno. São Paulo: Martins Fontes, 2002.

* CAPÍTULO DE LIVRO
SOBRENOME, Prenome (autor do capítulo). Título. In: SOBRENOME, Prenome (organizador da obra - Org.). Título. Local: Editora, ano. pág. inicial-final.
Ex.: SCHWARTZMAN, Simon. Como a Universidade está se pensando? In: PEREIRA, Antonio Gomes (Org.). Para onde vai a Universidade brasileira? Fortaleza: UFC, 1983. p. 29-45.

TCC - Trabalho de Conclusão de Curso

2008-11-10T18:28:00.000-08:00

Nos TCCs, algumas expressões são utilizadas para citar os autores que embasam a teoria estudada. Vejamos:

a) apud - citado por, conforme, segundo;
b) ibidem ou ibid. - na mesma obra;
c) idem ou id. - igual à anterior;
d) opus citatum ou op. cit. - obra citada;
e) passim - aqui e ali;
f) sequentia ou seq. - seguinte ou que se segue;g) s ou ss. – página seguinte ou páginas seguintes;
h) et al. – e outros (autores);i) sic - assim, ou assim mesmo;

j) e.g. – exempli gratia = por exemplo;
k) v.g. – verbi gratia = por exemplo.

Livros, de Van Gogh
(imagem retirada da internet)

Teste seu conhecimento

2008-11-10T15:11:00.000-08:00

Observe se as palavras em itálico estão grifadas de acordo com as novas normas ortográficas.

a) Ontem, precisei comprar antiinflamatórios.
b) O contra-atacante do time sofreu uma lesão no tornozelo.
c) Em janeiro, farei autoescola para obter a carteira de motorista.
d) O filme a que assistimos era superrealista.
e) Na série Heroes, Peter não vence o seu arqui-inimigo.
f) O micro-ônibus está à disposição dos alunos.
g) Vou procurar nos classificados um carro seminovo.
h) Sejam todos benvindos!
i) Um sem-número de candidatos faltou no dia da prova.
j) Haverá uma reunião extraoficial no turno da tarde.

Respostas: (C) Certo (E) Errado
a) E - b) C - c) C - d) E - e) C - f) C - g) C - h) E - i) C

Dicas de português - Parte 3

2008-11-09T12:53:00.000-08:00

- D -

Descriminar/discriminar - O primeiro equivale a “inocentar"; o segundo, a "distinguir".
Despercebido/desapercebido - "Despercebido" significa "não visto". Por exemplo: O aluno passou despercebido pelo professor. "Desapercebido" tem o sentido de "desprovido".
Destroem - Sem acento.
Disenteria - E não desinteria.

- E -

Eis aqui - Redundância.
Elo de ligação - Redundância.
Em nível de - Use "em termos de" ou "no âmbito de".
Em vez de - Em vez de pizza, preferimos massa. Significa ‘no lugar de’. Ao invés de = Ao invés de ficar em casa, resolveu sair. Equivale a ‘ao contrário de’.
Embriaguez - Com z.
Emigrar/imigrar - Emigrar significa sair de um país para se fixar em outro; imigrar, entrar em um país para viver nele.
Eminente/iminente - O primeiro significa “ilustre”; o segundo, “prestes a acontecer".
Encarar de frente - Redundância.
Et al. - Com ponto final.
Etc. - Com ponto final.

Reforma ortográfica - Sobre o hífen (parte 2)

2008-11-04T19:37:00.000-08:00

Casos que se assemelham à hifenização antes da reforma ortográfica

5. Não há hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por uma consoante que não seja r ou s.
Exceção: sempre há hífen com o prefixo vice.

autopeça
coprodução
geopolítica
microcomputador
seminovo
ultranatural

6. Sempre há hífen antes de H. Ex.: anti-higiênico, macro-história, co-herdeiro, ultra-humano.

7. Os monossilábicos tônicos abertos pós, pré e pró são sempre hifenizados. Ex.: pré-escola, pró-reitor, pós-graduação. Os demais casos são escritos sem hífen: predeterminar, preexistir, preestabelecer (e derivados).

8. Os prefixos além, aquém, ex, recém, sem, soto e vice são sempre ligados por hífen. Ex.: além-túmulo, ex-aluno, recém-nascido, sem-número, vice-prefeito.

9. São hifenizadas as palavras acompanhadas pelo advérbio bem e mal quando formam com os elementos que lhes segue uma unidade sintagmática ou semântica e tal elemento começa com vogal ou h. Entretanto, o advérbio bem pode não se aglutinar com palavras iniciadas com consoante.

Ex.: bem-aventurado, bem-vindo, bem-comportado, bem-estar, bem-humorado (mal-humorado), bem-criado (malcriado), bem-ditoso (malditoso), bem-sucedido (malsucedido), bem-nascido (malnascido), bem-visto (malvisto).

10. Casos especiais:

a) Circum - antes de H, vogal, M e N, sempre com hífen. Ex.: circum-hospitalar, circum-navegação.
b) Mal - antes de H e vogal, com hífen. Ex.: mal-humorado, mal-acabado.

Reforma ortográfica - Sobre o hífen (parte 1)

2008-11-03T17:19:00.000-08:00

1. Quando a palavra seguinte iniciar com a mesma letra com que termina o prefixo, haverá hífen.

anti-inflamatório (antes = antiinflamatório)

micro-ondas (antes = microondas)

micro-ônibus (antes = microônibus)

hiper-realismo

contra-ataque

Exceção: prefixo co + palavra que inicia com o. Ex.: coordenar (conforme era antes da reforma).

2. Prefixo Co - antes de H, sempre com hífen. Ex.: co-habitar. Quando a palavra iniciar com o, aglutina-se com o prefixo (coocupante). Nos demais casos, sem hífen. Ex.: coeditor (antes = co-editor), coautor (antes = co-autor), cosseno (antes = co-seno), corradical (antes = co-radical).

3. Se o prefixo terminar por vogal e o próximo elemento iniciar com R ou S, essas consoantes serão duplicadas.

antirrábico (antes = anti-rábico)

antissocial (antes = anti-social)

cossignatário (antes = co-signatário)

entressafra

microrregião

ultrassom (antes = ultra-som).

4. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal diferente da vogal inicial do segundo elemento.

anteontem

antiaéreo

autoaprendizagem (antes = auto-aprendizagem)

autoescola (antes = auto-escola)

autoestrada (antes = auto-estrada)

extraescolar (antes = extra-escolar)

infraestrutura (antes = infra-estrutura).

Fonte: seminário realizado pela ABEU em 03/11/2008, ministrado por Wallney J. Hammes, professor da Universidade Católica de Pelotas.

Dicas de português - Parte 2

2008-10-31T18:35:00.000-07:00

– B –

Bastante - É invariável quando tiver o sentido de "muito". Por exemplo: Dedicou-se bastante ao concurso. É variável quando tiver o sentido de "suficiente": Ele leu bastantes livros.
Bem-humorado - Com hífen.Bem-sucedido – Com hífen, mas malsucedido sem.
Bem-vindo - Com hífen.

– C –

Cãibra/câimbra - As duas formas estão corretas.
Cara-pálida - Com hífen.

Catalisar, catalisador - Com S.
Catorze/quatorze - As duas formas estão corretas.
Chegado - O particípio do verbo chegar é chegado. Logo, não se utiliza “chego” (1º p. do singular do presente). Exemplo: Jardson havia "chegado" cedo.Concerto - É o espetáculo musical, enquanto conserto se relaciona à reforma/reparo.

Comprimento - Significa distância. E cumprimento equivale à saudação.

Consenso geral - Redundância.

Conclusão final - Redundância.
Constroem - Sem acento.
Continuar ainda - Redundância.
Conviver junto - Redundância.Cotidiano/quotidiano - As duas formas estão corretas.
Criar novos - Redundância.

Curta-metragem - Com hífen.

Curto-circuito – Com hífen e sem acento no i.

2008-10-29T18:19:00.000-07:00

Marcando presença

2008-10-29T17:42:00.000-07:00

Programação - 29 de outubro de 2008

19h30min - ABERTURA: Maria Eunice Moreira - Diretora da Faculdade de Letras da PUCRS

19h45min - 20h15min - PALESTRA: A orthographia que virou ortografia - breve história dos acordos e desacordos entre Portugal e Brasil. Palestrante: Gilberto Scarton

20h15min - 21h - DEPOIMENTO: Convivendo com o português lusitano: diferenças para além da grafia. Palestrante: Luiz Antonio de Assis Brasil

21h15min - 22h30min - PAINEL:

* Comparando o Português do Brasil com o Português de Portugal em textos.

Jocelyne da Cunha Bocchese

* O que muda na escrita dos brasileiros?

Marisa Magnus Smith

* Praticando a nova grafia.

Jocelyne da Cunha Bocchese

* Qual é a sua dúvida? Questões que o Acordo suscita.

Gilberto S., Jane C. S., Jocelyne B., Marisa M. Smith

Dicas de português - Parte 1

2008-10-27T19:12:00.000-07:00

- A -

A cerca de - A expressão significa "a uma determinada distância". Por exemplo: Tramandaí fica a cerca de 2 horas de Porto Alegre. Há cerca de - Indica um período de tempo já transcorrido. Ex.: A minha formatura ocorreu há cerca de 5 anos; ou, ainda, o sentido de existir. Ex.: Há cerca de 50 pessoas na sala. Acerca de - Significa "sobre", "a respeito de”. Exemplo: Conversamos acerca de diversos assuntos.

A cores ou em cores - O certo é TV em cores. Comprei uma televisão em cores para o apartamento novo. Da mesma forma: desenho em cores.

À custa de - Não utilizar a expressão às custas de.

Às expensas de - É admissível (com crase), mas não "a expensas de". Significa "à custa de".

A maioria de/A maior parte - Se a ação do verbo puder ser atribuída separadamente aos indivíduos representados pelo coletivo, o verbo pode ficar no singular ou no plural. Exemplo: A maioria dos funcionários faltou.

À medida que - À medida que estudava, aprendia mais. Nunca: à medida em que. Corresponde a “à proporção que", "ao mesmo tempo que", "conforme". Na medida em que - Jamais: Na medida que. Ex.: É necessário cumprir as leis de trânsito, na medida em que elas existem. Corresponde a "tendo em vista que".

À mesa/na mesa - Na locução "à mesa", a ideia é de "junto à"; em "na mesa", é “sobre a”. Incluir aqui: ao piano, à máquina, à janela, ao volante, entre outras.

A nível de/em nível/ao nível - Use a expressão em nível de, mas prefira "em termos de", "em relação a".

A par/ao par - O editor está a par (e não ao par) do assunto.

A ponto de/ao ponto de - O correto é "a ponto de".

A posteriori - Expressão latina. Significa "pelos fatos", "com apoio nos fatos". Não equivale a "depois", "posteriormente", sendo incorreto dizer: Irei à reunião a posteriori.

A princípio/em princípio - "A princípio" significa "no começo” ou “inicialmente". A expressão "em princípio" significa "em tese".

A priori - Expressão latina. Corresponde a "pela natureza da causa". Não equivale a "antes".

A seu ver/a meu ver/a nosso ver - E não ao seu ver, ao meu ver e ao nosso ver.

Cartão de visita para revisão de textos

2008-10-27T07:13:00.000-07:00

Este é o cartão que o design Vinícius Xavier fez para mim.

Adorei! Serviu como arte para o site www.revisaotextual.com.br.

Valeu, Vini!

2008-10-26T18:44:00.001-07:00

"Quien escribe teje. La palabra texto proviene del latín textum, que significa tejido. Con hilos de palabras vamos diciendo, con hilos de tiempo vamos viviendo. Los textos son, como nosotros, tejidos que andan..." (Eduardo Galeano)